Sportunterricht

Sportkonzept

Der Sportunterricht beinhaltet die Entwicklungsförderung in fünf unterschiedlichen Handlungsbereichen.  

Zu jedem  Handlungsbereich werden drei verschiedene Anforderungen gestellt, die zu Selbstständigkeit und Handlungsfähigkeit in der Ausführung ausgewählter Sport- und Bewegungsinhalte führen.. Um diese Anforderungen zu erfüllen und ins eigene Bewegungshandeln zu integrieren, ist ein breites Repertoire an Kompetenzen notwendig.

Handlungsbereiche

• Spiel
• Wettkampf
• Ausdruck
• Herausforderung
• Gesundheit

Anforderungen

Ausbildung von Grundfähigkeiten
zielorientiertes Bewegungshandeln

Entwicklung
Analyse und Verbesserung

Kreativität
selbstständiges, angepasstes Ausüben

Kompetenzen

Fachkompetenz

Die für eine Sportart/Disziplin erforderlichen fachlichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten.

Selbstkompetenz

Die zur Identitätsentwicklung und zum selbstbestimmten Handeln erforderliche Selbstwahrnehmung und Klarheit über die eigenen Motive.

Sozialkompetenz

Die zum angemessenen Umgang mit anderen erforderlichen sozialen Fähigkeiten (z. B. Team- und Kommunikationsfähigkeit).

Methodenkompetenz

Die zur individuellen Weiterentwicklung erforderlichen Fähigkeiten zu selbstständigem Lernen, Üben und Trainieren

Qualifizierung

Das Bildungszentrum Zürichsee bewertet die Leistung der Lernenden semesterweise. Sie ist nicht promotionsrelevant.

Bei der Qualifizierung der Lernenden im Sportunterricht wird beurteilt, zu welchem Grad sie die Kompetenzen erreicht haben.